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第十八章 厚德载物


  今天,是上报那个残疾考生请求的第三天,上午开始筛选工作的时候还没有消息呢,我暗自为他捏了把汗,工作时间一直忐忑不安。

  “上级来指示了,让招生办在参考残疾男孩子考试成绩的基础上,身体条件方面可以破格录取。让我们各大院校,在他的身体条件允许的专业范围内,进行收录审查。”快十点钟的时候,组长在带来了这个学生的档案,并公布了上级意见,之后又补充了一句:

  “这个条件谁能招啊,告诉你们,咱可不能招收这个学生啊。”

  说完,也不经过初审,直接把这个学生的档案往我的桌上一丢:

  “给,你装装样子,就转给下家。”下家,就是把这个孩子的档案从这个门儿给扔出去了。

  我迫不及待,想看看这个孩子的考试成绩。

  我发现把这几天的阅档全都算上,这个孩子考卷上的字迹最让人心悦诚服了,每一个字迹都一丝不苟、工工整整的,是用心写出来的。

  所有作出的答案,全是满分,能看出确有不会的,他也没有试着猜答案,所以整个卷面干净整洁。

  也是因为他的化学分数极高,当然了我是这个专业的毕业生,我特意在他的化学考卷上,多花费时间挨个题目仔细查看,想看看这个孩子的思维,对待一种变化的科学,究竟是一个什么样的态度。

  首先,固定答案的题目很少没有回答上的,几乎满分。再看看解析题,说明对化学应用方面学得很扎实,即便在这门学科的应用领域做功课,也会很优秀。最后看他的选择题目,那是最吸引我眼球儿的部分。

  能看的出,他在乡下这些年,对当地的农业种植土壤,进行过研究的,有分析、又有背景理解、又有建议性方案。这个学生可太难得了,如果有机会招收这样的学生还给放弃了,那才是一大损失呢!但是,想到这个孩子的身体条件,现实啊,很残酷。

  不过,我可以试着说服我们团组啊!

  但是,那组长是最难说服的一位。

  反正赌一把,一位一位地试试吧。午前,我就没有把档案“扔”出去。在第二波审查小组成员中,有两位是学理科的,先和他们聊一聊。

  “前辈,你们想不想看看那个残疾孩子的考卷,真的开眼啊。”

  “任务这么忙,哪有时间啊?”其中一位不屑一顾,忙着往自己的嘴里扒拉饭菜。

  “也行,吃完了饭,少睡一会儿午觉呗!”另一位还不错。

  “嗯,这倒是办法。”于是,我们三个人吃过午饭,去看档案。

  “嗨,这个学生真不错啊,诶,你是化学系的,要不收了得啦。”

  这位前辈已经有立场了。

  “那可不行,组长听了,不得剋咱们啊,我可不敢提。”那位缩回去了,但不管怎样,二比一不是?

  “那前辈,我一会儿就提出来,你可得支持我呀!”

  “嗯,好!”我暗喜。

  “嘿,你们真有精神头啊!中午都不休息,怎么,捞到宝儿啦?”

  组长嘻嘻哈哈就进来了,这是他每天启动工作的习惯。

  “组长,我觉得这个学生,应该留下,扔出去太可惜啦。”

  “这是谁的呀?”组长接过去扫一眼,从椅子蹦了起来:

  “你怎么还抱着他,你想不想干啦?”他很激动,我也没想到他会这么严肃地上纲上线儿:

  “我告诉你,你可是新分配来的,要转正,得有我对你这次工作的鉴定,想没想明白,嗯?”

  “组长,别那么激动,她也是为了咱学校生源的质量考虑的。”支持我的前辈发话了,我悬着的心才开始慢慢落地儿,定了定神,还说:

  “如果这个学生收留在我们系里,将来毕业课题可以申请国家,”

  “收留?”没等我说完,他打断我继续说话扯得很远,嚷嚷:

  “唉,你是系主任啊,还是教研室主任啊?收你个大头!”

  “砰砰砰!”这个时候,一位招生办工作人员带着一位,省内最好的综合大学团组的人,敲门进来:

  “你们手里是不是有那个残疾孩子的档案?”

  “嗯,有啊!”组长迫不及待,应声。

  “如果你们还没收录的话,就交给他们把。”我下意识地把档案拿到桌子下面,组长一把抢过去,交给了那个人,送走啦。

  我的心像是被蛰了一下。

  “组长,知道我们为啥要留这个孩子了吧?”前辈说。

  “还为啥,不是我赶快转给他,这就是个烫手的山芋!”

  “你呀!好一份儿科研经费,哼!飞啦!”前辈不乏嘲笑大组长。

  “啊?!”组长傻眼了。

  我站在窗口,看着那孩子,拿到了破格录取的通知书,两个拐杖全都扔了,扑通跪倒地上,不,是坐在地上的。他双手捧着通知书,要给那位学校的领导和武警班长行礼,却被他们扶了起来。

  那孩子拄着拐丈,左拐一下,又拐一下,往回走路着的样子,能看出来是从他高兴的心里发出来的欢快的节奏。

  也好,录取他的那个综合大学,更适合他啊,我想。

  这件事过后,组长似乎改变了以往对我轻蔑的态度。

  结束招生工作的前一天天还没亮,全体招生工作人员,统一的被安排坐上大巴,前去赶海一次。

  呵!我生平第一次看到大海,还赶上了海上日出,那么壮观!

  海那么绿,天那么蓝,太阳那么红,照射出金光灿灿的光辉,就像小的时候,美术课第一堂,老师用蜡笔教我们画的三原色。

  在这个大自然里的三原色,可比我们画的鲜艳充实多了。


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