第二百四十章，恰到好处。

　　苏老二转为公办教师被调到了小黄乡中心小学，他依然教毕业班的数学，从一个小单位到一个大单位，他自然觉得生活的天地和工作的意义也都广泛了许多。

　　乡中心小学是有其特殊性的，它担负着全乡教育教学工作迎来送往的繁重事务，全乡各种教育教学活动的开展都在这里举行。

　　1989年9月的“优质课赛讲”为本学年的教育教学活动拉开了序幕。

　　“优质课赛讲”先在各小学内部开展，各小学赛讲的优胜者再到乡中心小学进行最后的角逐。

　　那天下午放学后，校长召集全体老师开会，布置了第二天在学校举行全乡优质课赛讲的事宜，号召大家把各自的卫生搞好，做好“东道主”等等。

　　本校参赛的分别是一二年级两个语文科老师，两人都是刚参加工作不到一年的新同志，学校有意让年轻人多一个历练的机会。

　　那天，苏老二下晚自习从教室里出来，看见那两个参赛的女老师一个人手里提了一个小黑板站在他的住室门前，见他走了过来，就上前打招呼说：“苏老师，求你帮个忙”。

　　他立刻迎上前：“帮什么样忙？这样客气”，三个人说着话就进了他的住室。

　　“俺俩明天讲课，你把课文上相关的图画到这小黑板上，这样会更直观一些，效果会更好······”，一个老师对苏老二说。

　　“已经好多天都没有画过画了，也不知道能画好画不好”，苏老二说着，就把两个小黑板接了过来。

　　一年级老师讲的是看图识字教学，需要在小黑板上画上黄瓜和西红柿；二年级老师讲的是一篇小文章，文章需要表达蜻蜓在荷叶上盘旋的意境。

　　送走了两位老师，苏老二去教导处取了一包彩色粉笔，按照那两个老师地交待，苏老二很快完成了两个小黑板上画画的任务。

　　乡里组织的优质课赛讲往往都是请县局教研室的人员当评委，有乡教办的业务专干牵头，具体操作此项工作的是本校的校长。

　　那次赛讲共参加了七个人，上午安排了四节，下午安排了三节。临开讲，校长把本校的两个老师叫到教导处说：“你们两个安排到下午的最后两节，先让外校的老师们讲，他们讲完了还得赶路回家”。

　　下午，第二节是本校一年级的语文科。本来评委们都有点坐不住了，有两个人甚至在后面坐着都打起了瞌睡，死气沉沉的教室里从那个老师把小黑板往大黑板一角一挂开始，教室里一下子亮了起来。

　　小黑板上交错的两根黄瓜和不完全重叠的两个西红柿青翠欲滴，油光闪亮，似乎还散发着沁人心脾的清香。台下的孩子们立刻活跃起来，后面评委们的注意力也立刻集中了，那两个在后面坐着打起了瞌睡的评委，发现教室里的一阵骚动，眼睛里那扑闪着的明晃晃的光，也朝讲台上那个小黑板望去，。

　　最后一节，是本校二年级的语文老师，小黑板上那蜻蜓若即若离的在那片青色的荷叶上晃悠，荷叶下一泓绿水波光粼粼····。

　　赛讲终于结束了，按照程序，乡教办的业务专干把评委们集中在会议室里进行评课，决定小黄乡赴县“赛讲”的人选。

　　待人们坐定，业务专干很谦虚地让县教研室主任讲话。

　　教研室主任清了清嗓子说：“今年小黄乡赴县的选手大家都不用投票了，我当家，就定最后这两节课的老师，从她们讲课的内容到形式，可以看出是进行了充分准备的，这就是我们常说的“态度决定一切”的道理。大家想一想，若不熟悉课文，不认真备课，对课文理解的不够透彻，是不会画出那样逼真图画的，这两节课做到了图文并茂，生动形象，师生互动，因人施教······”。

　　两个月后，校长找到了苏老二对他说：“我给教办主任说过了，咱的教导主任提拔为副校长，你就当我的教导主任吧”。

　　······

　　当上了小黄乡中心小学的教导主任，极大地刺激了苏老二工作的积极性。

　　教育教学工作是一环扣一环的，教研室上期进行了“优质课赛讲”，紧接着局党委又在全县举行创建第一届“示范学校”活动，作为一个乡的中心小学是首当其冲的第一批迎验单位。

　　经过近两个多月的准备，小黄乡中心小学的各项迎验工作已经准备就绪。

　　验收那一天，县政府教育副县长带队，有财政局、人事局、文明办公室和教育局的办公室、督导室、普教科、师训科等组成的验收小组，乘两辆大巴来到了小黄乡中心小学。

　　不知道为什么，工作组一班人马进得校门，校长对站在大门前迎接的乡教办主任说：“我的头晕的抬不起来，看来是非得去医院治疗不中，工作都准备的一妥八达了”，他又转向苏老二，递给他一份材料：“这是我今天的汇报材料，你代我念一下都中了······”，说完他疾步朝卫生院走去。

　　验收组很快地坐在了会议室里，按程序第一项是听取校长汇报工作。本来学校里有副校长，校长不在的时候，应该有副校长接替他主持一切工作的，但那校长当着主任的面把“汇报材料”递给了苏老二，若他再推辞给副校长，就显得自己有点不厚道了。

　　人们很快坐定，都在等校长介绍学校情况。

　　苏老二趁着乡教办主任给领导们倒茶的机会展开汇报材料，满满的三页多，开头几段说的都是全县的教育形势“如何好如何好”之类，后面一大部分写的都是历年来学校干的工作和取得的成绩。苏老二从现场的气氛中立刻意识到这个回报材料不能按原文念下去，那样做将会对本次的迎验工作带来负面的影响。

　　他正思考着，乡教办主任已经坐定说话了：“欢迎各位领导到小黄乡中心小学进行第一批‘示范学校’验收，下面有该小学校长做汇报”。

　　语音刚落，在场的人都给以掌声，主任说完，目光朝着苏老二望去。

　　苏老二把手中的汇报材料合上，他目光平视，不卑不亢地说：“小黄中心小学位于小黄乡政治、文化、经济中心的乡政府所在地小黄村，始建于1964年1月。目前有教职工23人，9个教学班307个学生，该村共3547口村民，学校占地面积7200平方米，建筑面积2083平方米。连年来，在县政府和县教育局的正确领导下，我校以素质教育为中心，在教育教学的各个方面都作出了应该做的工作，尤其是在此次创建‘示范学校’过程中，全体师生心往一处想，劲儿往一处使，使此项工作顺利地开展至今，请各位领导在此次验收中提出宝贵的意见，以利于我们把此项工作做得更好，谢谢大家”。

　　苏老二的话音落地，一阵热烈清脆的掌声。

　　按程序，下面应有带队领导讲话了，那带队局长眉飞色舞：“到了小黄乡使我们耳目一新，特别是刚才小黄乡两个领导的发言井井有条，言简意赅，主题鲜明，我们从中可以看到小黄乡此次迎验工作的力度和不同凡响，还能够看得出小黄乡全体教职工一流的工作作风······”。

　　验收小组的人很快就按照带队局长的分工，分头对学校的各项工作进行了实地查看。

　　验收工作进行得很顺利，最后全体人员又集中在学校的会议室里进行了短暂的信息反馈，对学校今后的发展和在这次验收工作中发现的问题进行了面对面的交流。

　　打发带队的副县长和全体工作人员上了车，教育局长上前握住教办主任的手亲切地说：“老弟弄的真不赖，你是不知道，县长这几天的情绪一直不高，昨天那学校光校长介绍本校情况都介绍了四十分钟，也不知道都说的是啥，说恁些弄啥嘞？验收小组的人都是瞎子····？还是你这强将手下无弱兵啊”。

　　送走了验收组，教办主任转身问苏老二：“你是咋记住学校具体的人数，占地面积，建筑面积的·····？”

　　苏老二只是笑了笑没有回答。

　　那天晚上，教办主任因为高兴在学校附近的大酒店里请了教办所有的领导和学校所有的中层。

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